Mi aventura de ser maestro

Mi aventura de ser maestro

Escribo estas líneas en el último momento, porque quise recordar detalles que me llevaron a embarcarme en esta emocionante AVENTURA DE SER MAESTRO.

Recuerdo a muchos de mis maestros desde la primaria, personajes que se quedaron grabados en mi memoria por sus características muy personales pero que se distinguieron por su gran vocación para enseñar y que ahora veo hacia atrás como en un espejo y descubro que muchas de mis actitudes ante los estudiantes dentro y fuera del aula, son muy parecidas a aquellas que yo vi en mis maestros y maestras.

Estaba yo en secundaria y de la primaria donde estudie mis últimos tres años en Zamora, Michoacán, me llamo el director para que entretuviera a un grupo de segundo grado mientras la maestra asistía a un curso de capacitación, fueron 15 días que me marcaron para siempre.

Mi Madre fue Maestra y a lo mejor yo llevo esa vena al igual que dos de mis hermanos.

Nunca fui un cazador de dieces pero algunas materias se me facilitaban como las matemáticas, la física y la química, y así durante la secundaria y el bachillerato formaba grupos de estudio con mis compañeros y practicaba la tarea de explicar.

Había que escoger una carrera universitaria y me decidí por la agronomía, por lo que me vine a Uruapan a la Facultad de Agro biología “PRESIDENTE JUAREZ” en donde termine la carrera de Ingeniero Agrónomo con especialidad en Parasitología.

Para entrar en tema debo decir dos cosas: primera, soy orgullosamente integrante de la primera generación de técnicos laboratoristas del C.B.T.i.s. No. 52 de Zamora (antes C.E.C.y T. No. 212), segunda me case en cuanto me dieron mi cartilla militar nacional.

Ya en Uruapan en sexto semestre, me di cuenta que a mi director en Zamora lo habían comisionado a Uruapan para que fundara el C.E.T.i.s. No. 27 ( antes C.E.T. No.10) en 1978, un día me lo encuentro en la calle y le pido trabajo, el sabia que me había casado y conocía a mi esposa, alumna también de el, por lo que entendió mi situación y me envió a Morelia a filiación, entraba de PREFECTO al plantel! brincaba de gusto, esto fue en 1980, y esto permitió tener mi primer contacto con jóvenes y no tan jóvenes pues siendo una escuela en nacimiento los alumnos eran a veces mayores que yo y ya trabajaban.

Un año estuve en la prefectura y al siguiente ciclo escolar le pedí a mi director me diera la oportunidad de integrarme como docente, como no terminaba aun mi carrera me dio 20 horas de ayudante de los talleres de electricidad y de construcción, experiencia que me enriqueció en mi trato con los alumnos y adquirí conocimientos nuevos.

Al tercer año de servicio me integre a la planta docente, conformando un equipo de trabajo muy armonioso y que me impulso siempre a la superación, abriéndome puertas al quinto año para que desempeñara funciones administrativas al mismo tiempo que atendía grupos de Algebra y geometría, así ocupe la oficina de servicio social y titulación, y el departamento de servicios escolares.

Los tiempos se cumplen y el equipo que me impulso busco cada uno nuevos horizontes pues en el plantel ya habían cumplido su misión, llego un nuevo director y me nombro Subdirector Académico y a los seis meses lo nombraron Coordinador Estatal de D.G.E.T.I. en el estado, y me dejo a cargo de la Dirección del plantel, fueron tiempos muy vertiginosos pero llenos de enseñanza.

Estuve tres años en la dirección y luego me integre al equipo de la coordinación estatal como jefe del área técnica, esto me alejo del contacto directo con los estudiantes pero mis funciones siempre estaban encaminadas a reforzar programas en su beneficio.

Ocupe después la dirección del C.B.T.i.s. No. 84 de La Piedad Michoacán por dos años, completando así diez años de funciones administrativas y directivas.

Ahora me encuentro dedicado de tiempo completo a dar clases de algebra, biología ecología, aunque las necesidades del plantel y los cursos tomados en todo este tiempo han re direccionado mi perfil y también apoyo a la academia de ingles y dibujo técnico.

Mi trabajo en el sistema ha sido muy variado, por lo que no me he dado tiempo para encasillarme en una sola actividad, y si me ha servido para ver el proceso de la enseñanza desde distintas ópticas, ahora con estas nuevas formas de trabajo me siento renovado, pues creo que en este nivel los jóvenes definen muchos de sus aspectos que los acompañaran para toda su vida y yo puedo ser testigo de ello y hasta en ocasiones precursor de los mismos.

Motivos de satisfacción tengo muchos y los propios ex alumnos me lo hacen sentir cada día al encontrármelos en dependencias publicas o privadas desarrollándose como profesionistas y que recuerdan con agrado su paso por nuestro plantel o mas aun cuando reconocen a su escuela como ejemplo de formación y dan su voto de confianza al llevar a sus hijos a formarse en ella.

Veo con decepción que pareciera que al gobierno federal no le importa ya ofertar un servicio educativo como el nuestro, ya que sin contar con el subsidio económico, sin el apoyo a la infraestructura ni el equipamiento de talleres y laboratorios, nuestras condiciones para desarrollar los planes y programas de estudio, son cada vez mas criticas.

Se habla mucho de reformar la educación media superior, pero si se pretende que logremos mayor calidad en nuestro servicio, operando con las mismas condiciones de hace 30 años, no se van a ver grandes logros.

Hasta pronto

Juan Carlos Bernal Rodríguez